迎合教学改革谈多媒体课件的制作

张家界市高级技工学校 2010-02-07

摘要:随着CAI的逐渐推广和应用,各种类型的教学软件不断出现,一时间多媒体教学成为热潮。多媒体在教学中的应用则成为教育现代化的标志,多媒体课件的制作越来越成为广大教师迫切需要掌握的一种技术。本文就多媒体课件在教学改革中的作用与制作做一探索。 

关键词:教学改革 素质教育 多媒体课件 

多媒体课件是电脑时代出现的一个新词。指用来帮助教学的电脑软件。可通过多种媒体如文字、图像、动画、声音向学习者呈现学习内容。复杂的多媒体课件具有互动性。学习者可以选择内容、步骤、进度,及时获得反馈,了解自己对知识的掌握程度。本文就多媒体课件在教学改革中的作用与制作做一探索 

一、多媒体课件在教学改革中的作用 

多媒体课件的设计与应用是促进信息技术与学科课程的整合,逐步实行教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革,充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和优化课堂教学模式的重要手段。实践证明,多媒体课件的设计与应用优化了课堂结构。有利于实施素质教育。具体地说:

(一)转变了传统的教育思想 多媒体课件是一种强调个性的一种媒介,它打破了传统的学习者被动接受知识的局面,使得传授双方居于平等的地位。它改变了以教师为中心的教育理念,实现了以学生为中心,使教学真正实现了师生之间的双边互动。 

(二)改变了对教材的理解 以多媒体电脑为基础教材是“平台化”、“素材化”式的新观念革命,它将大量的知识信息、以各种方式呈现给教师和学生,教师可根据不同的教学环境、不同的教学对象和教学进度、采用不同的教学方法和教学风格,来组合调度不同的教学资源素材,达到充分个性化、创造性的教学效果。

(三)提高了教师的素质 前苏联著名心理学家维果斯基说过:“教学促进发展,教学是发展的原动力。”这也阐明了教学是师生双向发展的过程。实施素质教育的关健是尽快提高教师的素质,多媒体课件的设计与应用能够提高教师教学的素质,进而促进教学质量的提高。既展示了教师教学设计的能力,又展示了教师采用现代化教学手段进行教学设计和方法。有利于培养教师现代教育意识。 

(四)多媒体课件的应用有利于学生素质的提高 能力是学生掌握知识,适应生活的必要条件,在课堂教学中应用信息技术手段,能促进学生各种能力的发展。多媒体课件的运用有利于培养学生的观察力和想象力。多媒体课件的运用有利于发展学生的思维。多媒体课件的运用有利于培养学生良好的记忆品质。 

二、多媒体课件的制作要求 

在动手制作多媒体课件前,对多媒体课件的设计非常重要。因为,多媒体课件毕竟只是起辅助教学的作用,在课堂教学中起主导作用的还是教师。只有设计好多媒体课件,才能制作出优秀的多媒体课件。那么,多媒体课件的设计应该从哪些方面入手呢? 

(一) 多媒体课件具有教学价值 制作多媒体课件的目的是优化课堂教学结构,提高课堂教学效率,既要有利于教师的教,又要有利于学生的学。所以,我们首先要考虑的是多媒体课件的教学价值,即这堂课是否有使用多媒体课件的必要。如果传统的教学方式就能达到良好的教学效果,就没有必要化费大量的精力去制作多媒体课件。 

(二)多媒体课件具有整体性 无论什么科目,一堂课的内容可能是一些相关知识的集合,因此必须注重课堂中知识传授的整体性、连续性,这一点必须在多媒体课件中体现出来。一般来说,多媒体课件中应包括课堂教学内容、相关素材、练习三大部分。另外,在多媒体课件制作过程中,也要注意知识的层次性,使其条理清楚、循序渐进,这样不仅从外观上看脉络清晰,同时也能适合不同水平的学生。 

(三)多媒体课件具有多样的表现手法: 多媒体课件的制作涉及到多种不同的科目,由于不同的科目有其各自不同的特点,因此在表现手法上就有不同,各科目应根据自身的特点选择最能体现教与学的手段、方式。 

(四)多媒体课件具有艺术性 如果一个多媒体课件的演示不仅能取得良好的教学效果,而且使人赏心悦目,让人获得美的享受,说明具有较高的艺术性,这样的多媒体课件可以说是好的内容与美的形式的完美结合。在制作多媒体课件前必须要进行精心的准备,应注意以下几点:第一,多媒体课件界面要简洁明了、主题突出,布局合理。第二,合理搭配颜色,应避免过渡的色彩反差刺激学生。色彩种类不宜过多,以免造成视觉混乱。第三,尽量使用平缓、舒适的声音,音量要恰到好处。第四,应避免使用大的图片,最好使用jpeg格式或是GIF格式的图片,可以减轻多媒体课件的“体积”。第五,动画的使用要少而精,不要使用与内容无关的装饰性动画,以免扰乱学生的视线。 

(五)多媒体课件具有简易的操作性 一堂课的时间的时间很短,不能让教师和学生把宝贵的时间浪费在多媒体课件的调试和控制上。因此,多媒体课件要提供一目了然的教学目标、教学步骤及操作方法,还要在能够脱离本机的其它计算机环境中运行。要注意多媒体课件安装方便,可以自由拷贝到硬盘上运行。多媒体课件启动要快,不能让师生焦急等待。多媒体课件要尽可能占据小的容量,一定要改变认为多媒体课件越大越好的错误观念,随着网络的日益发展,多媒体课件最好还要能在网络上运行。

(六)多媒体课件具有强大的交互作用: 多媒体课件和以往的教学手段相比最大的优点在于交互性强,因此我们在制作时应该注意。使学习者和计算机之间能积极而频繁地进行信息交换,使多媒体课件内部之间可以调转、暂停、快进、快退等,并且可以播放声音、及时地予以反馈、使各种媒体之间可以互相关联,从而创造出灵活生动的媒体使用环境。 

三 多媒体课件的具体制作 

随着CAI的逐渐推广和应用,各种类型的教学软件不断出现,多媒体课件的制作越来越成为广大教师迫切需要掌握的一种技术。为了更大限度地节省人力、物力、财力制作多媒体课件时应该: 

(一)建立积件库 

传统的多媒体课件是以教学内容单元、章节为单位进行开发制作,其突出的不足是不能适应所有教师的教学,积件是改进传统多媒体课件不足的一种重要的新设计思想,是计算机辅助教学的一场革命。积件制作的着眼点是教学内容的一个个知识点,即把教学内容的每一个个知识点制作为一个独立的小多媒体课件。这样,学科教师可以根据自己的实际情况,从积件库调用自己所需的积件,利用多媒体集成工具软件,快速完成一堂课的多媒体课件制作。 

(二)选择合适的软件 

随着电脑技术的不断发展,众多开发商争相开发出一些多媒体应用软件,如director、authorware等。在多媒体课件编制过程中,我深切的感受到:一个优质多媒体课件的诞生,光靠某一个开发工具已不能满足要求,还需要图像处理工具、版面设计工具、动画片制作工具等多种应用软件的艺术雕琢,这样的成就出来的作品才能符合现代化的教学要求,创造出传统教学手段所不能达到的效果。当然,这就意味着个人的软件应用能力必须不断提高,不断进行知识更新。 

(三)收集多媒体素材,建立软件资料库 

目前,市场上的电子图书和设计素材光盘很多,通过教师根据教学需要,稍加整理即可形成自己的多媒体课件,运用于教学中。还可以利用Internet 上的资源,Internet 上的信息资源是一个巨大的金矿,世界各国都在努力开发Inetrnet 资源,我们也应该充分利用这一信息宝库,使我们的多媒体课件制作跟上国际潮流。

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